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  原标题:我们的文化我们的传承广东省肇庆高新技术产业开发区龙湖小学传承中华优秀传统文化教学纪实李广夏庆课程是落实立德树人、推动文化传承的关键。肇庆高新技术产业开发区龙湖小学,

  广东省肇庆高新技术产业开发区龙湖小学传承中华优秀传统文化教学纪实李广夏庆

  课程是落实立德树人、推动文化传承的关键。肇庆高新技术产业开发区龙湖小学,基于两办印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《肇庆市中小学开展中华优秀传统文化教育工作方案》,结合实际,以“龙文化”为切入点传承中华优秀传统文化,提炼出“学做真人,学做善事,各美其美”的校训,以本真教育理念打造办学特色,体现新时代中国“龙的传人”本色,在中华优秀传统文化课程建设、课堂教学上做了如下尝试。

  开设三课保基础,即每班每周开设中华优秀传统文化教学常规课、一班一品课、全校诵读课。常规课,以肇庆市教育部门编写的《中华优秀传统文化汇编》内容为教材,每班都要上好每周一节的传统文化常规课。一班一品课,以班级为单位,围绕“舞龙”“书法”“武术”等中华优秀传统文化具体内容,各班任课老师每周自选内容上一节课。全校诵读课,每周一下午的最后一节课,全校师生先唱《礼运大同歌》,再带领学生共同吟诵每周一段的统一内容,一起沉浸在经典之中,聆听古圣先贤的谆谆教诲。

  定期研讨促进步。为了让传统文化课更高效,深入解读教材,每月定期进行课型研讨,每学期举行一次面向全区的大型中华优秀传统文化研讨会。提炼出中华优秀传统文化课的“六步教学法”模式,即读准(读准字音,读通文本)、记牢(熟读成诵)、读美(能唱会吟)、读懂(了解大意)、内化(理解文本)、外化(知行合一的拓展延伸)。学校多次承担市级、区级中华优秀传统文化课教学研讨活动,效果显著,得到各地同行的高度赞扬。

  学校为了进一步加大中华优秀传统文化课教学研讨的力度,申报了“广东省STEM教育实践研究课题STEM教育中华优秀传统文化特色学校建设研究”课题,及“人民教育出版社课程教材研究所子课题中华优秀诗文教学与以知导行课程化的研究”。目前,两个课题均获准立项研究,在如火如荼进行着。学校以课题研究为抓手,不断推进中华优秀传统文化的教育教学工作,提高中华优秀传统文化的教育教学质量。为了进一步推进书法教学,龙湖小学成立了写字教育特色工作室。

  在教师的培养上,加大“走出去”的经费投入,近年,学校每学期都派教师参加省、市、区各级各类中华优秀传统文化教学研讨活动,参加中华书局、国家教育行政院国学经典教育专题研修班等高端的学习研修。同时,也加大了“请进来”的力度,请区内的优秀教师到学校上交流课,请区内的专家、先行者讲学。学校还实行了在周例会上抽查教师背诵经典,与每月的工会活动、每学期的教师读书分享会相结合等形式来促进教师读诵经典。

  以赛促研,以研促教。学校每学期都进行校级的“中华优秀传统文化课比赛”,并推选成绩优秀者参加区赛、市赛。学校罗子欣、方小咏老师分别在区、市中华优秀传统文化优质课比赛中获奖。

  学校实行中华优秀传统文化学科全覆盖,并延伸到校本课程当中,力求在课程教学中加强对 QQ758014 QQ47877 中华优秀传统文化的渗透。如在体育课中开展武术、中国鼓,在音乐课中融入竖笛,美术课中融入画京剧脸谱、剪纸、雕刻,全方位渗透家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育,培养学生对于中华传统文化的亲切感、认同感,增强其对中华优秀传统文化的自信心。

  此外,学校还将师生的诵读积累、习得知识、文化素养等通过声光电、图文结合、艺术表演等一系列手段和平台展示汇报。同时,学校把中华优秀传统文化延伸和拓展到家庭与社区。

  他山之石,可以攻玉。龙湖小学为推动中华优秀传统文化传承所做的尝试,值得我们学习和借鉴。

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